الأستاذ ناجي المفلحي مسيرة عطاء تربوي حافلة بالعزيمة والإخلاص... وهامة شامخة في ميدان التربية والتعليم

ليست عظمة الرجال بما يشغلونه من مناصب، ولا بما يحملونه من ألقاب، وإنما بما يتركونه من أثر طيب في حياة الناس، وبما يقدمونه من عطاء تتناقله الأجيال جيلاً بعد جيل. ومن بين هذه القامات التربوية التي تستحق أن تُروى سيرتها بكل فخر واعتزاز، يبرز اسم

الأستاذ القدير ناجي بن ناجي علي ناجي المفلحي،

أحد رجالات التربية والتعليم الذين أفنوا أعمارهم في خدمة العلم وبناء الأجيال.

من ابناء مدينة الجربة انتقل والده للعيش في وادي بنأ

الاستاذ ناجي من مواليد 1944م نشأ في ظروف إنسانية قاسية، إذ فقد والديه وهو في الرابعة من عمره، ليواجه اليُتم في سن مبكرة. غير أن رحمة الله سخّرت له الحاج عبدالرحمن بن هادي، رحمه الله تعالى، الذي احتضنه في كنفه مدينة الجربة ، وعامله معاملة أبنائه، فكان له نعم السند والعون، وله من الله عظيم الأجر والثواب.

بدأ رحلته التعليمية في مدينة قعطبة، حيث درس حتى الصف الرابع الابتدائي، ثم انتقل إلى عدن للعمل مدة ثلاث سنوات، قبل أن يواصل دراسته في زنجبار بمحافظة أبين، ليلتحق بعد ذلك بدار المعلمين، ويتخرج منها عام 1961م، حاملاً معه حلم التعليم ورسالة بناء الإنسان.

مسيرة تربوية بدأت مبكراً

بدأ حياته المهنية معلماً في منطقة خُلّة بالضالع، ثم تولى إدارة إحدى مدارسها خلال الفترة من 1962م حتى 1967م، ليكون بذلك قد جمع منذ بداياته بين رسالة التعليم ومسؤولية القيادة التربوية.

وفي عام 1968م انتقل إلى يافع، حيث عمل معلماً في معلامة الحاج حامد بمدينة منفرة لعلال، مدرساً للصفوف الأول والثاني والثالث.

ومع تأسيس مدرسة الشهيد عبدالقوي عام 1969م، عُيّن مديراً لها ومعلماً، ليتولى مسؤولية إدارة المدرسة والتدريس في أربعة فصول دراسية، في مرحلة تأسيسية كانت تتطلب الكثير من الجهد والتفاني والصبر. وقد كان من الرجال الذين أسهموا في وضع اللبنات الأولى لمسيرة التعليم في المنطقة.

وفي عام 1974م انتقل مديراً لمدرسة جمال عبدالناصر في عثارة، واستمر فيها عاماً واحداً، قبل أن يُكلف مديراً للتوجيه الفني لمديريات يافع السفلى والعليا.

قيادات تربوية ومسؤوليات كبيرة

في عام 1976م عُيّن نائباً لمدير التربية والتعليم في يافع المديرية الغربية، ثم في عام 1980م تولى إدارة مكتب التربية والتعليم في مديريات يافع لبعوس، ويهر، والمفلحي، والحد، واستمر في هذا الموقع حتى عام 1987م.

كانت تلك سنوات حافلة بالمسؤوليات والجهود، تنقل خلالها بين المدارس والمكاتب التربوية، حاملاً همّ التعليم، ومتابعاً شؤون المعلمين والطلاب، ومشاركاً في تطوير العملية التعليمية والإدارية.

رحلة علمية إلى الاتحاد السوفييتي

ولأن الطموح الحقيقي لا تحدّه سنوات العمر ولا المناصب، فقد حصل عام 1987م على منحة دراسية إلى الاتحاد السوفييتي، لمواصلة دراسته العليا، واستمر هناك حتى عام 1990م، ليعود حاملاً شهادة الماجستير في علم النفس بامتياز.

وكان حصوله على هذه الدرجة العلمية ثمرة إصرار وعزيمة وإيمان راسخ بأن العلم رحلة لا تنتهي، وأن المعلم الحقيقي يظل طالباً للمعرفة مهما تقدمت به السنون.

وبعد عودته، وبدلاً من أن تتوج خبرته ومؤهلاته العلمية بموقع قيادي يتناسب مع عطائه وتخصصه، واجه ما تعرضت له الكوادر الجنوبية من تهميش وإقصاء في تلك المرحلة، ومع ذلك واصل أداء رسالته التربوية بكل إخلاص ومسؤولية.

فعُيّن مديراً لثانوية الشهيد عبدالرحمن قحطان ودار المعلمين في لبعوس بدرجة عميد، واستمر حتى عام 2001م، ثم انتقل مديراً لثانوية المفلحي (الداهن والشهيد عبدالقوي)، حتى إحالته إلى التقاعد عام 2005م.

ولم يكن التقاعد نهاية عطائه، فقد صدر قرار من وزير التربية والتعليم في صنعاء بتعيينه مستشاراً في التربية والتعليم، ولا يزال يحمل هذه الصفة حتى اليوم، تأكيداً على أن الخبرة التربوية الحقيقية لا تنتهي بقرار التقاعد، وأن أصحاب العطاء يظلون مرجعاً للأجيال والقيادات التربوية.

خبرات علمية وتقدير مجتمعي

خلال مسيرته الطويلة، لم يكتفِ الأستاذ ناجي بما حصّله من علم وخبرة، بل حرص على تطوير قدراته، فشارك في العديد من الدورات التأهيلية والتدريبية، من أبرزها:

خمس دورات في المناهج وطرق التدريس.

سبع دورات لتأهيل مديري المدارس والكوادر التربوية.

عدد من البرامج والدورات المرتبطة بتطوير الأداء التعليمي والإداري.

كما نال العديد من شهادات التكريم والتقدير من قيادات تربوية ورجال أعمال وشخصيات اجتماعية وأهالٍ، عرفاناً بجهوده وإسهاماته في خدمة التعليم.

ومن مظاهر استمرار حضوره المجتمعي والتربوي، تكليفه حالياً بمنصب الرئيس الفخري لمجالس الآباء في مديرية المنصورة بالعاصمة عدن، وهو موقع يعكس ما يحظى به من احترام وثقة وتقدير في الأوساط التربوية والاجتماعية.

كلمة وفاء في حق هذه القامة التربوية

إن الحديث عن الأستاذ ناجي بن ناجي علي ناجي المفلحي ليس مجرد استعراض لمحطات وظيفية أو سرد لمناصب تقلدها، بل هو حديث عن رحلة إنسانية وتربوية استثنائية، بدأت بطفولة فقد فيها الوالدين، لكنها لم تفقد الأمل، وواجهت قسوة الحياة بالإصرار، وصنعت من المعاناة سلّماً للصعود نحو العلم والمعرفة وخدمة المجتمع.

إنه نموذج للمعلم الذي لم تكن السبورة أمامه مجرد وسيلة للشرح، بل كانت نافذة لبناء العقول وصناعة المستقبل، ونموذج للقائد التربوي الذي لم تكن الإدارة بالنسبة إليه وجاهة أو منصباً، بل أمانة ومسؤولية ورسالة.

لقد تنقل بين القرى والمدارس والمديريات، وبين مواقع التدريس والإدارة والتوجيه والاستشارة، وترك بصماته في أجيال من الطلاب والمعلمين والقيادات التربوية.

إن أمثال الأستاذ ناجي لا يُقاسون بعدد السنوات التي قضوها في الوظيفة، بل بعدد الأجيال التي أسهموا في تعليمها، وبحجم الأثر الذي تركوه في ذاكرة المجتمع.

ومن حق هذه القامة التربوية، بعد هذه الرحلة الطويلة من العطاء، أن تحظى بما يليق بها من الوفاء والتكريم والاحتفاء، لا مجاملةً ولا منّة، وإنما اعترافاً بفضل رجل جعل من التعليم رسالة عمر، ومن خدمة الأجيال هدفاً نبيلاً.

فالتكريم الحقيقي ليس مجرد شهادة تعلق على جدار، أو درع يقدم في مناسبة، بل هو إنصاف لتاريخ من العطاء، ووفاء لرجال أفنوا أعمارهم في بناء الإنسان.

وقد ترك في ميدان التربية والتعليم سيرة تستحق أن تُكتب بماء الذهب، وأن تتناقلها الأجيال بكل فخر واعتزاز.

حفظه الله، وأمدّه بالصحة والعافية، وجزاه عن العلم وأهله خير الجزاء.

فهو من الرجال الذين لا تنتهي رسالتهم بانتهاء خدمتهم، ولا يغيب أثرهم بغياب مناصبهم؛ لأن القامات الكبيرة تبقى شامخة في ذاكرة الأوطان.