منحت كلية ليوا للتكنولوجيا بأبو ظبي، الدكتور محمد عبدالهادي، نائب عميد كلية الإعلام - جامعة عدن للشؤون الأكاديمية - عضو المجلس الأكاديمي بالجامعة، شهادة شكر وتقدير لمشاركته المتميزة في إنجاح أعمال المؤتمر العلمي الدولي الأول لقسم العلاقات العامة والإعلام، الذي عقد تحت عنوان "التأهيل الأكاديمي والممارسة المهنية للعلاقات العامة في الدول العربية : الواقع والآفاق"، خلال 20 - 21 مارس الجاري، في العاصمة الإماراتية أبو ظبي.
وجاءت مشاركة الدكتور محمد عبدالهادي في المؤتمر ممثلاً عن بلادنا، ضمن نخبة من أساتذة العلاقات العامة في الجامعات العربية، في 11 دولة عربية.
وتم في المؤتمر - الذي استمر يومين - عرض 25 ورقة بحثية، تناولت تقديم رؤى ونماذج حية وواقعية لتجارب علمية ومهنية لممارسة مهنة العلاقات العامة، في العديد من الأقطار العربية وتدريسها في الجامعات.
وهدف المؤتمر العلمي إلى الوقوف على واقع التأهيل الأكاديمي في مجال العلاقات العامة واستجابته لمتطلبات الممارسة المهنية، والتحديات التي أفرزتها تطورات وسائل الاتصال وتقنيات المعلومات، من خلال استحداث أساليب عمل مرتبطة بمواكبة العلاقات العامة للمجال الرقمي والذكاء الاصطناعي، وفق منهجية علمية واضحة، وتزويد المؤسسات الأكاديمية التي تقدم برامج للعلاقات العامة والمنظمات العامة والخاصة بتوصيات واقعية مدروسة قابلة للتطبيق، تنسجم مع متطلبات سوق العمل المتجددة باستمرار.
وخرج المؤتمر بالعديد من التوصيات العلمية أبرزها:
1- إعادة النظر في التوسع في أقسام وكليات الإعلام، وعلوم الاتصال التي تقدم برامج العلاقات العامة، والتركيز على تجويد مخرجاتها، وذلك بتوفير عناصر نجاحها من خلال تطوير وتحسين البيئة الدراسية بحيث تحتوي على متطلبات التطبيق العملي (معامل) وأستوديوهات وصالات تحرير وغيرها من المتطلبات)، التي تسهم في مساعدة الأساتذة والطلاب معاً لإنجاز التطبيقات العملية.
2- ضرورة تحديث المناهج والمقررات الدراسية لبرامج العلاقات العامة وتطويرها باستمرار بما يلائم متطلبات سوق العمل في مختلف المجالات وبما يواكب التطورات التكنولوجية الحديثة، مع ضرورة إجراء المزيد من الدراسات وورش العمل للحصول على المزيد من المعلومات حول متطلبات سوق العمل خاصة في ظل التغييرات المتسارعة بغية تضمينها في البرامج الأكاديما لتخصص العلاقات العامة.
3 - إدخال المزيد من المقررات ذات الصبغة الرقمية، مع دعم تلك المقررات بأعضاء هيئة تدريس ومعامل وبرامج تتناسب مع توصيفها وأهداف نواتج التعلم المرتبطة بها، وطريقة التقييم والاختبارات.
4- تطوير مختبرات للتدريب الاعلامي في أقسام العلاقات العامة بالجامعات لتدريب الطلبة وصقل مهاراتهم الاعلامية.
5- إعادة النظر في تصميم وتخطيط المقررات بما يواكب التطورات المعرفية الحاصلة اليوم، وبما يتماشى وفلسفة إعداد الخريجين للتنافس في سوق العمل الذي يشهد تغيرات وتطورات سريعة، وذلك بتحويل المقررات لتصبح عملية تركز على إكساب الطلاب المهارات الضرورية لإدارة اتصالات الأزمات وتنويع استراتيجيات تدريس المقررات، وتبني استراتيجيات جديدة تسمح بخلق بيئة افتراضية للطلاب، يستطيعون من خلالها إبراز قدراتهم على مواجهة المشكلات، وتصور الحلول المناسبة، وصقل مهاراتهم في مجال صياغة الرسائل الاتصالية المناسبة، والابتعاد عن أسلوب التلقين المعرفي الذي لم يعد فعالاً اليوم في إعداد وتأهيل الطلبة لمواجهة المشاكل الحقيقية.
