إننا أمام أمواج تتقاذف سفينة الوطن بالأزمات، تقف صروح العلم والمعرفة على خط النار الأول، تحرسها سواعد فتية وقلوب أضناها الإخلاص، ووقفت أمام تلك الأزمات تصارع من أجل البقاء. إنهم المعلمون والمعلمات المتطوعون؛ أولئك الجنود المجهولون الذين باتوا يشكلون العصب الحقيقي والنسبة الأرجح في معادلة البقاء التعليمية، في مقابل تراجع الكادر الرسمي وانكفائه.
إن التخلي عن هؤلاء الأبطال، أو غض الطرف عن معاناتهم في هذا الظرف الدقيق، لا يمثل مجرد تعثر عابر، بل هو ضربة قاصمة تهدد بشلل تام العملية التعليمية عن أداء رسالتها، ويهوي بأجيال كاملة في درك الجهل والضياع.
حين نتأمل المشهد التربوي، يتكشف لنا عمق الجرح؛ فالتوظيف الرسمي في سلك التعليم معطل منذ أكثر من خمسة عشر عاماً، وفي كل عام يفقد قطاع التربية أعداداً غفيرة من خبراته وكوادره بالتقاعد أو المرض، دون أن يكلف أحدهم عناء إيجاد البديل الكفؤ، أو التخطيط لسد الفراغ الهائل الذي يخلفونه وراءهم.
من هنا، صار لزاماً على المؤسسات التعليمية والقيادات المحلية أن تخرج من دائرة الصمت المطبق، وأن تحمل هذه القضية على كواهلها لتجعل منها نبضاً حياً ومطالب ملحة أمام الحكومة. إن الواجب يحتم المبادرة الفورية لتثبيت هؤلاء المتعاقدين، أو إيجاد حلول جذرية ومنصفة تنهي هذه المعضلة المزمنة، وتنقذ المدارس التي تكابد شحاً خانقاً في المعلمين الرسميين.
وحين تُغلق المدارس أبوابها
اليوم، وأكثر من أي وقت مضى، يدرك المخلصون للوطن أن ترك هذه الأزمة تتسع وتتمدد يومياً وهذا إنما يخدم أجندات العبث والمفسدين. فوطنية القيادة لا تقاس بالشعارات الرنانة، ولا تترجمها الخطب المنبرية؛ بل تُختبر على محك الأفعال، وتظهر جلياً في مدى الانحياز للمعلم وكرامته واستقراره، الذي يستقر من خلاله الأبناء في فصول الدراسة.
فأي وطنية هذه التي تدعي الإخلاص للوطن، بينما المدارس توصد أبوابها في وجه الطلاب، وتُطفأ الشموع في محاريب العلم؟
إن التعامل الجاد مع هذه الشريحة، والاعتراف بدورهم الحيوي كبديل واقعي ومحوري يحفظ للتعليم توازنه، فلم يعد ترفاً فكرياً ولا مطلباً ثانوياً، بل هو طوق النجاة الوحيد لتجنب سقوط مدوٕ يهدد مستقبل البلاد وأهلها في عقر دارها.
